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《祖父的園子》通過對園中自由自在的童年生活的介紹，寫出了童年生活的自由與快樂，表達了作者對童年生活和濃濃親情的眷戀。《祖父的園子》中心思想《祖父的園子》寫了作者在園中自由自在的童年生活。本文作者回憶童年跟...
《白鵝》的主要內容：全文先從叫聲、步態、吃相等多個角度描繪出白鵝的高傲性格，而後描繪出白鵝給作者一家帶來的快樂以及物質上的貢獻。文章通過對白鵝的回憶，表現出作者對白鵝以及往日生活的懷念。《白鵝》的作者《白鵝...
《梅花魂》這篇課文表達了作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情。《梅花魂》中，寫的是一位年老的華僑非常珍愛的墨梅圖，在回國之際，將墨梅圖和繡血色的梅花手帕鄭重地交給他的孫女，讓她好好保存。整篇文章稱讚梅花歌頌了跟梅...
《醜菊》這篇短文告訴我們要通過自己的觀察和思考來得出結論，世上很多東西常常名實並不完全相符，醜菊雖然名字“醜”，卻擁有美麗、嬌小的姿態，這説明了透過現象看本質的重要性，我們不能被表面現象迷惑，要用獨立思考來探究真...
不食嗟來之食就是形容貧窮的人不接受帶有侮辱性的施捨。比喻貧窮也要有骨氣。那麼《不食嗟來之食》這篇故事的含義是什麼？1、含義：為了表示做人的骨氣，絕不低三下四地接受別人的施捨，哪怕是讓自己餓死。那飢餓的人之所以...
“小小的天窗是你唯一的慰藉”表達了孩童對大自然的嚮往以及孩童天真而富有童趣的個性，抒發了作者對童年生活的懷念。“小小的天窗是你唯一的慰藉”出自中國現代作家茅盾的散文《天窗》。《天窗》全文鄉下的房子只有前...
第1-4節為第一段，講武松不聽勸告，執意過岡；第5-7節為第二段，講武松上景陽岡的思想活動；第8-12節為第三段，講武松打虎的經過；第十三節為第四段，講武松打虎後下岡。《景陽岡》主要內容武松來到景陽岡腳下，準備進店飲酒。上岡後不...
《三月桃花水》的主旨是由不同的方式來向人們展示三月那伴隨着桃花香的水，是有多麼的美。《三月桃花水》是著名詩人、詞人、翻譯家、評論家劉湛秋寫的一篇優美的散文，文章描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景...
羅隱的《蜂》的意思是：無論是在平地，還是山頂，蜜蜂都佔有了極其美麗的風光。蜜蜂採盡百花，釀成了花蜜，這到底是為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜?《蜂》是一首詠物詩，用“蜜蜂”象徵“勞動者”，表達了詩人對廣大的勞苦人民的憐...
劉備和孔明這篇短文講述的故事是漢末劉備三次到諸葛亮住的茅屋去邀請他出來幫助自己打天下，最後諸葛亮才答應出來。這個故事叫“三顧茅廬”，三顧茅廬的故事歷來為世人所稱頌，尤其是受《三國演義》的影響教深。啟示：管理者...
《琥珀》這篇課文是按事情發展順序寫的，全文內容首先推測了琥珀裏動物的由來，緊接着敍述了琥珀形成的過程，最後敍述了琥珀存在的意義。《琥珀》這篇課文的作者是德國作家柏吉爾，人教版的語文教材將這篇課文收錄在六年級下...
《小鉛筆》主要寫了三個內容：1、這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的；2、水要小朋友好好學習；3、這支鉛筆很美麗。《小鉛筆》原文這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫着一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘裏快活地游來游去，...
《小馬過河》的故事告訴我們做事情不能只靠別人的意見來做決定，要經過自己的實踐去做出決定。每個人的年齡、經歷和立場不同，對每件事情的判斷也不一樣，所以我們凡事都要根據自己的實際情況去判斷，不要盲目聽信別人的説法...
守株待兔這篇課文的意思是在任何情況下，都只有經過自己努力後，才能夠有所收穫，與之相反的是，只知道一味等待天上掉餡餅的事，是不可能發生的。守株待兔這個詞最早出自於戰國時期韓非子的《韓非子·五蠹》，作為成語時，它的寓意...
《小草》這篇短文按照總分的結構來寫的。總分結構，是一種文章的結構形態，表述順序是先總體表述再進行分別表述。常用語議論文、説明文等。總分結構條理清晰，邏輯鮮明。常見的文章結構還有分總結構、總分總結構。其中“總...
《月是故鄉明》以月亮為線索，通過講季羨林小時候在家鄉時所見的美景，離開家鄉後看見的月亮遜色於家鄉的月亮，從而表達作者的思鄉之情。《月是故鄉明》主要內容《月是故鄉明》描繪了作者小時候在家鄉的月夜度過的美妙生活...
《橋》的主要內容：山洪暴發，村民們驚慌地湧向木橋;老漢為了村民的生命安全，從隊伍里拉出自己的兒子，兩人排在隊伍的末尾，最後村民們安全過橋了，老漢和自己兒子的生命卻犧牲了;洪水退去，老漢的妻子來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。...
《彩虹》這篇課文借雨後彩虹表達了“我”心裏的三個美好心願，表現出“我”對爸爸、媽媽以及哥哥的愛，傳遞出真摯的家庭親情。《彩虹》的作者《彩虹》的作者是韋其麟。韋其麟是廣西著名的現代壯族詩人、作家。韋其麟的主...
《母雞》的主要內容：作者先寫自己討厭母雞，因為覺得母雞吵鬧，而且母雞性格懦弱，不敢反抗公雞，卻會欺負鴨子;再寫作者看見母雞為了守護雛雞變得勇敢，勇於對抗大公雞，還會耐心教導雞雛們啄食、掘地、洗澡，表現出母愛的偉大;最後...
《白樺》這篇課文以白樺為中心意象，作者從不同角度描寫了白樺的美，抒發了自己對白樺的喜愛及對大自然和家鄉的熱愛之情。《白樺》原文在我的窗前，有一棵白樺，彷彿塗上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花...
《荷花》一課採用了排比、擬人、比喻的修辭手法，作者將池塘比作一幅畫，同時又把池塘的創作者比作畫家，無形中運用了多個修辭手法，將眼前的池塘描繪得魅力無比。《荷花》主要內容這篇課文描寫了夏日公園的一池荷花以及“我...
《千人糕》這篇課文向我們揭示了勞動成果來之不易的主題，告訴我們任何東西都是成千上萬人共同勞動的成果，只有大家一起努力，互相合作，才能夠使我們的社會變得更加美好。千人糕分段段意第一部分(1-4自然段)：好奇名字。通過...
《夜色》這篇課文告訴我們勇敢的重要性。我們要勇敢地直面恐懼，才會發現那些事物之所以可怕，只是因為我們內心的恐懼，我們應該用瞭解來撫平恐懼。就像課文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一樣，只有直面恐懼，才能戰勝恐懼。...
《自相矛盾》這個故事告訴我們做任何事情都應該實事求是，三思而後行，不能自我矛盾、相互牴觸。“自相矛盾”常用來比喻自己的言行相互牴觸，不能自圓其説。《自相矛盾》的故事楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。好...
《清貧》選自《方誌敏文集》，課文展現了一位共產黨人矜持不苟的革命信念和捨己為公的高尚品質。作者簡介《清貧》的作者是方誌敏，原名遠鎮，乳名正鵠，號慧生，中國共產黨革命家、政治家、軍事家、傑出的農民運動領袖。方誌敏...
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