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不食嗟來之食就是形容貧窮的人不接受帶有侮辱性的施捨。比喻貧窮也要有骨氣。那麼《不食嗟來之食》這篇故事的含義是什麼?1、含義:為了表示做人的骨氣,絕不低三下四地接受別人的施捨,哪怕是讓自己餓死。那飢餓的人之所以...
散文,散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁,為區別於韻文、駢文,而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章概稱散文,後又泛指詩歌以外的所有文學體裁。《匆匆》節選燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青...
《孫敬懸樑》的譯文:孫敬,字文寶,十分好學,從早到晚不停地學習。等到疲倦了,想睡覺的時候,就用一根繩子繫住頭髮,將另一頭拴在房樑上。後來,孫敬成為當世大儒。孫敬是漢朝著名政治家,縱橫家。《孫敬懸樑》的文言文《孫敬懸樑》...
《竹節人》這篇課文圍繞“竹節人”,主要講述的是“我”小時候用毛筆桿製作竹節人,與同學在課桌上搏鬥引得大家圍觀,課上偷玩被老師收走後,發現老師也和我們一樣愛玩竹節人。表現了作者快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師...
《梅花魂》這篇課文寫了以下幾件事:外祖父常常教作者讀唐詩宋詞,每當讀到思鄉的詩句時就會落淚;作者弄髒了外祖父的墨梅圖,外祖父因此訓斥作者的母親;外祖父用刀片輕輕颳去墨梅圖的污漬;作者叫外祖父一起回國,外祖父聽到...
《藏戲》課文以説明事物的不同方向為序,以總分總結構文章,重點介紹了藏戲時間長、要戴面具和不用舞台的特點。《藏戲》的中心思想這篇文章作者用生動傳神的語言,為我們介紹了藏戲的形成過程和其獨具特色的藝術形式,同時讓...
《琥珀》這篇課文是按事情發展順序寫的,全文內容首先推測了琥珀裏動物的由來,緊接着敍述了琥珀形成的過程,最後敍述了琥珀存在的意義。《琥珀》這篇課文的作者是德國作家柏吉爾,人教版的語文教材將這篇課文收錄在六年級下...
《自相矛盾》的譯文:有個楚國人同時賣盾和矛。他讚譽自己的盾,説:“我的盾堅固無比,沒有什麼東西能夠穿透它。”又誇耀他的矛,説:“我的矛十分鋒利,沒有什麼堅固的東西不能穿透。”有人問他:“如果用您的矛刺您的盾,結果會怎麼...
《祖父的園子》通過對園中自由自在的童年生活的介紹,寫出了童年生活的自由與快樂,表達了作者對童年生活和濃濃親情的眷戀。《祖父的園子》中心思想《祖父的園子》寫了作者在園中自由自在的童年生活。本文作者回憶童年跟...
《夜色》這篇課文告訴我們勇敢的重要性。我們要勇敢地直面恐懼,才會發現那些事物之所以可怕,只是因為我們內心的恐懼,我們應該用瞭解來撫平恐懼。就像課文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一樣,只有直面恐懼,才能戰勝恐懼。...
《威尼斯之夜》主要寫了威尼斯之夜水上城市獨具風光的特點,表現出了威尼斯夜晚的恬靜和清新,表達了作者對這個城市的喜愛之情。《威尼斯之夜》主要內容文章主要寫了威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛湖面的平靜,突出了威尼斯...
説到臘八粥,大家一定都要流口水了。每次吃臘八粥,都能感受到家鄉的味道,便會愈發思鄉。今天要説的便是沈從文寫的《臘八粥》這篇課文,下面一起來看看這篇課文講了哪些事情。1、《臘八粥》一課講述了臘八那天八兒等不及要...
課文通過“我”觀察小蝦打架等細節描寫,抓住小蝦的外形、活動及生活特點,突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點,表達了“我”對小蝦的喜愛之情。《小蝦》分段段意第一自然段:我想用大半缸雨水來養小蝦。第二自然段:我捉了些小...
《手指》這篇課文告訴我們團結就是力量。全文借五根手指的不同姿態與作用表現出團結的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所長,也各有不同的劣勢。如果僅僅依靠一根手指的話,很多事情都無法順利完成。但如果依靠五...
課文從“神州”作為切入點,介紹了祖國美如畫的景色;表達了希望兩岸早日統一,祖國繁榮昌盛,民族團結的願望,抒發了作者對祖國無比熱愛和讚美之情。《神州謠》我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔,長江湧,長城長,珠峯聳。台灣島,隔...
《獅子和鹿》的內容:有一隻漂亮的鹿,來到池塘邊欣賞自己。它看到了自己的鹿角和身段,十分欣賞自己的美麗,卻抱怨自己的四條腿過於纖細,不夠美麗。在這時,一頭獅子正悄悄地向它逼近,這隻鹿開始狂奔。在逃跑中途,鹿角被樹枝纏上...
《鄉下人家》通過對鄉下人家普普通通的田園生活的描寫,説明鄉下人家無論何時,都有一道獨特、迷人的風景線;讚美了鄉村生活的美好,表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。《鄉下人家》整體分析鄉下人家前六個自然段寫景,分別描寫...
《跳水》的主要內容:一艘輪船的甲板上,水手們正在逗猴子玩;那隻猴子突然摘下一個男孩的帽子,爬上了桅杆,男孩也跟着爬上了桅杆;猴子把帽子掛在橫木上,男孩為了拿到自己的帽子,放開雙手,走上了橫木,拿到了帽子,但是男孩只要一失...
《畫楊桃》告訴我們無論做什麼事或看問題,都不要急於否定他人的觀點,應該從不同的角度和不同的方式看問題,不同角度看到的東西也會不同,收穫也是不一樣的。《畫楊桃》主要內容課文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一...
蜜蜂這篇課文主要講了作者以第一人稱的敍述方式,描寫了他的一個實驗,證實了蜜蜂是否具有確定方向的能力,反映了作者嚴謹的科學態度。課文中的敍事線索清晰,情節完整。先寫"我"聽説蜜蜂有能力確認方向,想做一個實驗,然後寫"...
《琥珀》這篇課文生動、具體地記述了琥珀的形成過程,推測到一萬年前的故事和這塊琥珀形成的過程,激發了我們對科學的興趣,進一步增加了對化石的科學知識。琥珀的形成琥珀是一種透明的生物化石,樹脂低落之後,掩埋在地下千萬...
《豐碑》課文中的“豐碑”指的是軍需部長的高尚品德與捨己為人的精神。《豐碑》又名《軍需處長》,文章講述了紅軍在行軍途中,一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟。《豐碑》主要內容這篇課文圍繞“豐碑”這個主題記敍了紅...
《醜菊》這篇短文告訴我們要通過自己的觀察和思考來得出結論,世上很多東西常常名實並不完全相符,醜菊雖然名字“醜”,卻擁有美麗、嬌小的姿態,這説明了透過現象看本質的重要性,我們不能被表面現象迷惑,要用獨立思考來探究真...
《咕咚》這篇課文告訴我們:不要盲目從眾,更不要聽風就是雲;我們做事一定要小心謹慎,三思而後行,弄清事實真相後再行動;只有從實際出發,學會動腦思考,才會瞭解事情的真相;同時,我們遇事不要慌亂,要學會冷靜地面對突發事件。《咕...
讀了《秋魂》這篇短文我明白的道理是:人生需要經歷磨難和痛苦,在苦難中會明白很多,這樣才有前進的動力,同時也要堅強勇敢。《秋魂》作者是劉增山,這篇文章打破了文本閲讀與欣賞習慣的對立,呈現給讀者一種文化之美,同時,文章在...
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