有關孫權勸學成語的精選大全
《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為後人所加,那麼出自《孫權勸學》的成語有哪些?1、吳下阿蒙。吳下:現江蘇長江以南;阿蒙:指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。2、士...
《孫權勸學》更的意思是另外,重新。《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的...
《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,又讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。此文...
《孫權勸學》的譯文:當初,孫權對呂蒙說:“你如今當權,負責管理事務,不可以不學習!”呂蒙以軍中事務繁多為藉口推託。孫權說:“我難道是要你研究儒家經典,成為博士嗎?我只是讓你粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍務繁多,誰比得上...
《孫權勸學》中孫權是一個賞識人才、直言不諱、嚴格要求下屬,能發現別人的潛力並善於開發的人,是一個賢明的君主。《孫權勸學》中的人物性格特點魯肅的性格特點:愛才惜才、忠國長者、忠厚坦誠呂蒙的性格特點:知錯就改、勤...
《孫權勸學》的主旨:開卷有益,強調學習的重要性。全文記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,而後大有長進的故事。作者以呂蒙的事蹟告訴人們,只要肯學習就會有進步;同時也主張不要用靜止的觀點看待他人,要用發展的觀點看別人。...
《孫權勸學》中的辭是推辭的意思,此文選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡...
《孫權勸學》遂的意思是:於是,就。《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編撰的一部編年體通史一一《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸說下"乃始就學",之後大有長進並令魯肅歎服並與之"結友"的故事。《孫...
《孫權勸學》的主旨:全文表達了只要學習就會有所成的觀點,強調學習的重要性;同時也告訴我們應該以發展的觀點看待人,不要用一成不變的觀點看待人。全文通過孫權勸學以及呂蒙前後的變化表達了開卷有益的觀念,也體現了學習...
《孫權勸學》告訴人們的啟示和道理:學習對一個人是非常重要的,人不可以不學習。做人切勿一直用同樣的態度對待他人,要以開放的眼光看待事物。不能因為事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。要善於聽取他人的建議或意見。...
《孫權勸學》的通假字如下:1、邪通“耶”,意為“嗎”,邪是語氣詞,表反問語氣;2、“塗”通“途”,意為“道路,仕途”,“當塗”也可以作“當權”。《孫權勸學》的原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權...
《孫權勸學》中及的意思是當,等到,到了。《孫權勸學》是一篇記敘文,為北宋史學家、政治家司馬光所作,收錄在《資治通鑑》裡。此文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習,才略有了驚人的長進,並令魯肅為之嘆服、與之“結友...
當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙總是以軍中事務繁多的理由推辭了。孫權說:“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是要你廣泛閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多,哪裡比得上我呢...
《孫權勸學》的主旨:通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們讀書的重要性,還告訴我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。《孫權勸學》原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙...
《師曠勸學》和《孫權勸學》兩者的主題相同,都主張學習的重要性,強調學習不怕晚;但是兩篇文章中的勸學者地位不同,《師曠勸學》是臣勸君,《孫權勸學》是君勸臣;兩者的勸學語氣不同,《師曠勸學》是臣子委婉勸告君主;後者則...
出自《孫權勸學》中的成語有吳下阿蒙、刮目相看、士別三日。吳下阿蒙比喻人學識尚淺;刮目相看指別人已有進步,不能再用老眼光來看待;士別三日指隔了很久,常與“刮目相看”連用,形容大有長進、煥然一新。《孫權勸學》原文初...
《孫權勸學》的原因是三國時期,吳軍大將呂蒙年少時不愛學習,後來呂蒙在孫權的勸說下開始學習,在後期的學習之後大有進步。這也告訴我們人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理,突出了學習重要性。作品原文孫權勸學初,權謂...
《孫權勸學》的賞析《孫權勸學》以對話表現人物,語言簡潔卻傳神,運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象,告誡人們學習的重要性。全文對呂蒙這一形象還運用了側面烘托及對比的手法。話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去...
《孫權勸學》的人物形象:1、孫權——善於勸學,關心、親近部下,又不失為主人身份;2、呂蒙——知錯能改,善於學習,積極上進;3、魯肅——從側面說明呂蒙才略的驚人長進。《孫權勸學》一文最重要的就是孫權、呂蒙、魯肅這三個人...
《孫權勸學》中孫權是一個關心部下、足智多謀、善勸的人,呂蒙是一個知錯就改、勤奮聰明、善學的人,魯肅是一個愛才惜才、忠厚坦誠的人。《孫權勸學》的故事吳國大將呂蒙,驍勇善戰,但沒有文化。孫權對呂蒙說:“你現在當權掌...
《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,又讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。此文...
原因:卿今當塗掌事,不可不學,意思是你現在已經掌管政事,不可以不讀書。《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為後人所加。此文記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故...
《孫權勸學》的主旨:表達了學習的重要性以及不要用一成不變的觀念看待別人的看法。全文用孫權勸導呂蒙讀書的故事,告訴我們一個淺顯易懂卻意義深刻的道理:只要學習就會要進步,要學會用發展的觀點看待別人,不能用一成不變的...
《孫權勸學》原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才...
《孫權勸學》註釋:初:當初,起初,這裡是追述往事的習慣用詞。權:指孫權,字仲謀,吳郡富春(浙江富陽)人,黃龍元年(公元222年)稱王於武昌(今湖北鄂城),國號吳,不久遷都建業,(今江蘇南京)。229年稱帝。謂……曰:謂,告訴;連用表示“對…...
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