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第1-4节为第一段，讲武松不听劝告，执意过冈；第5-7节为第二段，讲武松上景阳冈的思想活动；第8-12节为第三段，讲武松打虎的经过；第十三节为第四段，讲武松打虎后下冈。《景阳冈》主要内容武松来到景阳冈脚下，准备进店饮酒。上冈后不...
《小铅笔》主要写了三个内容：1、这支铅笔是爸爸妈妈给我买的；2、水要小朋友好好学习；3、这支铅笔很美丽。《小铅笔》原文这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，...
《千人糕》是人教版语文二年级下册教科书（2018年春季修订版）新入选的课文。那么《千人糕》这篇课文告诉了什么道理呢？下面一起来看解答。1、《千人糕》这篇课文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平常常...
《自相矛盾》这个故事告诉我们做任何事情都应该实事求是，三思而后行，不能自我矛盾、相互抵触。“自相矛盾”常用来比喻自己的言行相互抵触，不能自圆其说。《自相矛盾》的故事楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。好...
《琥珀》这篇课文生动、具体地记述了琥珀的形成过程，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。琥珀的形成琥珀是一种透明的生物化石，树脂低落之后，掩埋在地下千万...
蜜蜂这篇课文主要讲了作者以第一人称的叙述方式，描写了他的一个实验，证实了蜜蜂是否具有确定方向的能力，反映了作者严谨的科学态度。课文中的叙事线索清晰，情节完整。先写"我"听说蜜蜂有能力确认方向，想做一个实验，然后写"...
《千人糕》这篇课文告诉我们合作的重要性，日常生活中的许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。同时这篇课文也告诉我们劳动成果来之不易，只有大家朝着共同的目标一起努力，相互合作，才能够使我们的社会变得更加美好。《千...
《司马光好学》文言文翻译：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。因为读书时下的...
《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。文章通过对老人对梅花的热爱，表达了身在异国的华侨对祖国的眷恋之情。《梅花魂》分段及段意第...
散文，散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章概称散文，后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。《匆匆》节选燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青...
《小草》这篇短文按照总分的结构来写的。总分结构，是一种文章的结构形态，表述顺序是先总体表述再进行分别表述。常用语议论文、说明文等。总分结构条理清晰，逻辑鲜明。常见的文章结构还有分总结构、总分总结构。其中“总...
《藏戏》课文以说明事物的不同方向为序，以总分总结构文章，重点介绍了藏戏时间长、要戴面具和不用舞台的特点。《藏戏》的中心思想这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让...
守株待兔这篇课文的意思是在任何情况下，都只有经过自己努力后，才能够有所收获，与之相反的是，只知道一味等待天上掉馅饼的事，是不可能发生的。守株待兔这个词最早出自于战国时期韩非子的《韩非子·五蠹》，作为成语时，它的寓意...
《记金华的双龙洞》这篇游记主要写了作者游览观赏双龙洞的整个过程，在这篇文章中，作者先是对前往双龙洞时路上所看见的景色进行描写，然后分别对外洞和内洞以及进入内洞时穿过的孔隙的景致进行详细的描写，此文表达了作者对...
《赵州桥》的过渡句是“这座桥不但坚固，而且美观。”过渡句的作用联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，《赵州桥》的过渡句的作用就是承上启下，从赵州桥的坚固过渡到美观。过渡句的定义过渡句是一个句子承接或总...
《荷花》一课采用了排比、拟人、比喻的修辞手法，作者将池塘比作一幅画，同时又把池塘的创作者比作画家，无形中运用了多个修辞手法，将眼前的池塘描绘得魅力无比。《荷花》主要内容这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我...
《蜜蜂》这篇课文告诉我们探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。《蜜蜂》是一篇科普文章，文中通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力，表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。《蜜蜂》原文听说蜜蜂有辨认方向...
《邓稼先》是一篇记人传记型文章，本文把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物命运和国家的兴衰，民族的强弱联系起来，刻画出了一位卓越的科学家、爱国者。《邓稼先》文章简介1、这篇文章歌颂了邓稼...
《腊八粥》这篇课文的主人公是八儿。全文以八儿对腊八粥的向往与渴望贯穿全文，描绘了一个家庭在腊八节这天准备腊八粥、熬煮腊八粥、享受腊八粥的情景，展现出一幅其乐融融的合家欢景象，抒发了作者对家庭亲情的眷念。腊八...
《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，描绘出了一家人其乐融融的情景，表现出了作者对家庭亲情的眷念。《腊八粥》中心思想本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、...
《天窗》主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩...
《清贫》选自《方志敏文集》，课文展现了一位共产党人矜持不苟的革命信念和舍己为公的高尚品质。作者简介《清贫》的作者是方志敏，原名远镇，乳名正鹄，号慧生，中国共产党革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖。方志敏...
《一分钟》这篇课文让人认识到了时间的宝贵，告诉我们应该严格要求自己，珍惜时间，分秒必争。《一分钟》的道理1、懂得了时间的宝贵，珍惜时间。2、我们应该严格要求自己，分秒必争。《一分钟》主要内容课文讲的是多睡一分钟，带...
《月是故乡明》以月亮为线索，通过讲季羡林小时候在家乡时所见的美景，离开家乡后看见的月亮逊色于家乡的月亮，从而表达作者的思乡之情。《月是故乡明》主要内容《月是故乡明》描绘了作者小时候在家乡的月夜度过的美妙生活...
《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子为什么一去不复返呢?”《匆匆》一文以“匆匆”作为主题，全文通过对自然事物的描绘，表现出作者对时光流逝的无奈。文章中心句直抒胸臆，对时光的流逝提出追问，再次强化文章主旨。《...
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