有關黃河頌讀後感的精選大全
當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！下面一起來了解一下《黃河頌》讀後感怎麼寫。《黃河頌》讀後感（一）對於每一箇中國人來説，黃河意味着華夏民族，意味着騰飛，意味着母親。我很不幸...
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。讀後感的開頭可以從寫明中心思想，概括作者的意思，或者是根據自身情況代入文章情感，抒發自己的感觸等兩個方面來。...
《簡愛》讀後感範文一終於讀完《簡愛》這部書，在讀這本書時，我數次因為簡愛的悲慘命運落淚，又因為簡愛的頑強精神所打動。小説的內容比較簡單，主要講述了簡愛從小坎坷，後來鼓起勇氣迎接新生活的故事，她應聘到桑菲爾德的莊園...
《黃河頌》運用了象徵、記敍、抒情的寫作手法，歌頌了中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志，表達了作者熱愛祖國的深厚感情。《黃河頌》層次劃分第一節(朗誦詞)：這是詩的序曲，作者以呼告的手法，直接稱讀者為“朋友”，開宗明義...
《鞋狗》是耐克創始人菲兒奈特的自傳，他用詳實的語言回顧了耐克的創業歷程。全文以時間為軸，沒有任何膚淺的理論，回顧了奈特先生的創業初衷、藍帶皮包公司事業的發展和浮沉、耐克的誕生、耐克快速發展過程中遇到的挑戰、...
認真品味一部名著後，相信都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感！下面一起來看看《悲傷逆流成河》讀後感怎麼寫。《悲傷逆流成河》讀後感範文（一）我又讀起了小四的藝術上還算成功，而思想上一向不夠有深度的小説...
《黃河頌》從黃河哺育中華民族、黃河保衞中華民族、黃河激勵中華民族三個方面歌頌了黃河，詩人還從黃河的自然特點、黃河的地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面讚美了黃河的氣魄。《黃河頌》從哪幾個方面歌頌...
《黃河頌》從三個方面歌頌黃河：首先歌頌黃河作為“母親河”對中華民族的養育之情，再歌頌黃河如一道屏障般地保衞了中華民族，最後歌頌黃河身上象徵着中華民族的精神與氣節，歌頌了黃河對中華民族的激勵作用。《黃河頌》的賞...
近期閲讀了黃蓓佳阿姨寫的《芝麻糖》小説，感覺非常的好看，下面來説説《芝麻糖》黃蓓佳著讀後感350字。1、《芝麻糖》黃蓓佳著讀後感。今年暑假，我潛心閲讀了著名兒童小説家黃蓓佳阿姨寫的《芝麻糖》小説。這是一部描寫上...
讀後感的開頭都是以你所讀作品的內容簡介開始，大概用幾句話先概括原文的內容，然後接着寫你的感受和啟示。讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，應是發自內心深處的感受。讀後感怎麼寫格式標題一般讀後感的標題都是以讀...
當看完一本著作後，視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼《童年河》的讀後感怎麼寫？下面一起來看看吧。《童年河》的讀後感怎麼寫範文一《童年河》講述了雪弟的童年：從才到上海的懵懂，到四年級時的成長...
《項羽本紀》通過敍述秦末農民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，生動而又深刻地描述了項羽一生。項羽既是一個力拔山、氣蓋世、“近古以來未嘗有”的英雄，又是一個性情暴戾、優柔寡斷、只知用武不諳機謀的匹夫。司馬遷巧...
讀後感也可以叫做讀書筆記，是讀完一篇文章的感受以外的總結、點評。寫讀後感要注意首先需要讀好原文，對原文的整體意思要有一個比較清晰的概念。1、引——圍繞自己感動的點引述材料。簡述原文有關的內容。概括本文的主...
讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單説就是看完書後的感觸。下面一起來看看《河中石獸》讀後感怎麼寫。《河中石獸》讀後感範文(一)《河中石獸》是紀昀(jǐyún)(紀昀，字曉...
語音特點是：氣勢磅礴，充滿激情；寫實深刻，想象雄奇；節奏鮮明，音律和諧，出自之外還有疊韻。由聲母相同的兩個音節構成的雙聲和由韻母相同的兩個音節構成的疊韻，“疊韻如兩玉相叩，取其鏗鏘。““雙聲如貫珠，取其宛轉。”兩者的使用...
《黃河頌》這首詩歌表面上是在歌頌黃河，實際是在歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衞黃河，保衞中國。《黃河頌》中心思想詩人通過對黃河的讚美，歌頌了中華民族頑強的奮鬥精神...
讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀後感也可以叫做讀書筆記，是讀完一篇文章的感受以外的總結、點評。寫讀後感要注意首先需要讀好原文，對原文的整體意思要有一個比較...
在老舍著作的《駱駝祥子》中，主人公祥子為我們展現了一個原汁原味兒的舊北京生活。祥子來自農村，當他拉來租上的洋車後，就立志做一個獨立的勞動者。他充滿信心。在他換來洋車後，軍閥的亂兵搶走了他的車，他沒有灰心，又靠自己...
《鬼谷子》是戰國時期縱橫家鼻祖鬼谷子的著作，該書側重於權謀策略及言談辯論技巧。看完該書，可以從中學習並借鑑一些謀略，會給我們帶來很大的益處。它教導我們要順應事物的客觀發展規律，抓住事物的關鍵點加以分析，找到突破...
《黃河頌》這篇課文運用了比喻象徵的寫作手法，將黃河比喻成“民族的搖籃”、“民族的屏障”以及“民族的偉大精神”，並且以排比的修辭手法，長短結合的豐富句式，表現出黃河的浩蕩豪邁與自由奔放的氣勢。《黃河頌》的賞析《...
黃河是中華文明的發祥地，也是中華民族生長、繁衍、壯大的地方，黃河哺育了中華民族，因而黃河被稱為“搖籃”;黃河自古以來就是中華民族抵禦外來民族入侵的防線，因此黃河又被稱為“屏障”。《黃河頌》的賞析《黃河頌》1939...
讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是讀完一篇文章的感受以外的總結、點評。寫讀後感要注意首先需要讀好原文，對原文的整體意思要有一個比較清...
《黃河頌》這篇詩歌可以分為三個層次，文章以“我”為抒情主體，先寫“我”由“南北兩面”觀望的黃河形象，突顯黃河的磅礴氣勢;文章第二層利用了三個比喻從不同的角度讚揚黃河的精神，歌頌身為民族的“搖籃”、“屏障”、“...
《黃河頌》是《黃河大合唱》的第二樂章，下面一起來看看《黃河頌》作者簡介。1、《黃河頌》的作者是張光年。2、張光年（1913年11月1日－2002年1月28日），筆名光未然、華夫，湖北省光化縣老河口鎮（今老河口市）人，中國現代詩人、文學...
讀後感：傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準。立志成才，要以報效祖國為要務。整本家書，可以説是對中華民族優秀道德的最好闡釋。讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親...
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