有關雖有佳餚翻譯的精選大全
《雖有嘉餚》一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼《雖有佳餚...
《雖有嘉餚》一文以“嘉餚”開篇,運用的是類比論證的辦法。再美味的菜餚,如果不吃,就不知道它的味道鮮美;同樣的,如果不學習,就不知道自己的不足之處,雖然有好的道理,也不會知道它的好處;以此來闡明“教學相長”的道理,告訴我...
《雖有嘉餚》的原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。譯文:即使有美味的菜餚,如果不吃,就不知道它的味道甘美;即使有最好的道理,如果不學習,就不知道它的好處。所以學習之後才...
原文:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。翻譯:神龜雖然十分長壽,但生命終究會有結束的一天;騰蛇儘管能騰雲乘霧飛行,但終...
《雖有嘉餚》的中心論點即為“教學相長”,通俗的來説就是指教跟學兩者相輔相成,才能起到促進學問增長的作用。課文選自西漢經學家戴聖編著的《禮記正義》中,作者通過論述教與學的關係,告訴了讀者:在學習上熱心幫助別人、教...
《雖有嘉餚》原文雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:“教學相長也。”《兑命》曰“學學半”,其此之謂乎。古之教者,家有塾,黨有庠...
美味佳餚造句1、滿桌的美味佳餚都不能誘惑你我是不可能相信的。2、一個好的廚師光需要做出美味佳餚,還需要懂得廚師的每一道工序。3、美味佳餚只不是是浮雲而已,其實初茶淡飯就已經夠了。4、來到成都你才回知道四川有多...
《雖有嘉餚》的翻譯:即使有美味佳餚,如果不吃,就不知道它的味道是甘美的;即使有最好的道理,如果不去學習,就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處,教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處,這樣以...
原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。翻譯為:即使有美味可口的菜餚,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不學習,就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處,教導...
雖有佳餚可以翻譯為:雖有美味菜餚,不吃就不知它美味;雖有最好道理,不學就不知它好。所以學習才知自己不足,教導人以後才知困惑。之後才能反省自己並自我勉勵。所以教學相長。《兑命》説到教是學的一半,大概是這個道理吧?註釋...
《雖有嘉餚》一文運用了類比的手法引出了“教學相長”的觀點,説明了教與學互相促進的道理;告訴了我們實踐的重要性,得出實踐出真知的道理;在生活中,工作和學習也應當用實事求是的態度來對待。《雖有嘉餚》雖有嘉餚,弗食,不知...
可能在文章中看到佳音這個詞語,或者在與人交流等情況中聽到了這個詞語,但是可能不是很瞭解這個詞語的具體意思,那麼佳餚是什麼意思呢?1、意思指精美的飯菜和可口的食物,形容食物非常好吃。2、出處:元張養浩《翠陰亭落成自和...
《雖有嘉餚》翻譯為:即使有美味可口的菜餚,不吃,就不知道它的味美。即使有最好的道理,不學,就不知道它的好處。因此學習後就知道不足,教導人後才知道困惑不通。知道不足,然後能自我反思。知道困惑,然後能自我勉勵。《雖有嘉餚...
《龜雖壽》翻譯:神龜雖然十分長壽,但生命終究會有結束的一天;騰蛇儘管能騰雲乘霧飛行,但終究也會死亡化為土灰。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁,雄心壯志仍是馳騁千里;壯志凌雲的人士即便到了晚年,奮發思進的心也永不止息。人壽...
雖有嘉希的原文是雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:“教學相長也。”《兑(yuè)命》曰:“學(xiào)學半”其此之謂乎!古之教...
《雖有嘉餚》翻譯即使有美味可口的菜餚,不吃,就不知道它的美味;即使有最好的道理,不學,就不知道它的好處。因此學習後就知道不足,教導人後才知道困惑不通。知道不足,這樣以後才能自我反思。知道困惑,這樣以後才能自我勉勵。...
原文:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。翻譯:神龜雖然十分長壽,但生命終究會有結束的一天;騰蛇儘管能騰雲乘霧飛行,但終...
《龜雖壽》詩中的哲理來自詩人對生活的真切體驗,因而寫得興會淋漓,有着一種真摯而濃烈的感情力量。下面一起來看看《龜雖壽》原文及翻譯是什麼?1、原文:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,...
雖有嘉餚的原文是:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。《兑命》曰“學學半”,其此之謂乎!翻譯為雖有美味菜餚,不吃就不知...
《雖有嘉餚》的翻譯:即使有美味佳餚,如果不吃,就不知道它的味道是甘美的;即使有最好的道理,如果不去學習,就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處,教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處,這樣以後...
《雖有嘉餚》節選自《學記·禮記》,題目是編者加的。《禮記》又名《小戴禮記》,儒家經典著作之一,秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴聖編撰,那麼《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼。1、原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖...
雖有嘉餚一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼雖有嘉餚的作品...
原文:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。翻譯:神龜雖然十分長壽,但生命終究會有結束的一天;騰蛇儘管能騰雲乘霧飛行,但終...
《雖有嘉餚》全文雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。《兑命》曰“學學半”,其此之謂乎!註釋雖:即使。嘉餚:美味的菜...
雖萬被戮,豈有悔哉的意思是:即便是讓我千次萬次地被侮辱,又有什麼後悔的呢。這句文言文是出自《報任安書》,是漢代史學家、文學家司馬遷寫給其友人任安的一封回信。作者在信中以激憤的心情,飽滿的感情,陳述了自己的不幸遭遇...
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