有關中心思想的精選大全
這篇文章主要講了長征過草地時，一位炊事班老班長盡心盡力地照顧三個病號，在即將走出草地時，他逝世了的故事，讚頌老班長捨己為人的崇高品質。《金色的魚鈎》是人教版小學課本中的一篇課文。這篇課文生動感人，作者抓住人物的...
《晚泊潤州聞角》表達了詩人在羈旅途中的哀愁以及綿綿的思鄉之情。全詩即景抒情，描繪了蒼涼遼闊的邊地風景，抒發了詩人心中深深的哀情。《晚泊潤州聞角》的作者是唐代詩人李涉，寫於詩人貶謫途中。《晚泊潤州聞角》李涉〔...
《海濱小城》抒發了作者對故鄉的懷念與熱愛之情。在文中，作者描繪了家鄉的美麗景色，表現出一個海濱小城的美麗與整潔，表達了作者對家鄉美景的讚歎之情。《海濱小城》是人教版小學語文三年級上冊的課文。《海濱小城》課文...
“守株待兔”的中心思想：做人不能像守株待兔的農民那樣不知變通、死守教條，我們應該用變化的觀點看待事物，分清偶然性事件和必然性事件的區別，不要用靜止的觀點看待事物，同時不能懷着不勞而獲的心態做事，不然只會如故事裏的...
《貓》的中心主旨：抒發了作者對貓的喜愛之情，同時表達出作者對弱小者的同情與憐愛之情。全文細膩描繪出貓的性格特點，表現出大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛、淘氣，透露出作者對生活的深刻感悟。《貓》的作品介紹《貓...
作者通過回憶母親生前的一生，讚頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優秀品質，敍述了母親生前對我的教育和影響，表達了自己對母親的懷念之情和崇敬之情，表達了自己盡忠於民族和人民、盡忠於黨來報答母親的決心。《回憶...
誡子書的主要內容：諸葛亮臨終之際留給8歲兒子諸葛瞻的一封家書。誡子書的中心思想：勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上...
《狼牙山五壯士》的中心思想：全文刻畫了英勇無畏、捨身跳崖的狼牙山五壯士，表達了作者對革命烈士的愛國熱情的頌揚與崇敬之情，歌頌了革命烈士身上英勇頑強、寧死不屈的愛國主義精神。《狼牙山五壯士》的介紹《狼牙山五壯...
《狼牙山五壯士》的中心思想：全文讚頌了狼牙山五壯士英勇頑強的革命精神與寧死不屈的的犧牲精神。文章通過描繪了五位戰士為了完成任務，英勇無畏地獻出自己的生命的事蹟，表現出戰士們對祖國與人民的熱愛與忠誠。《狼牙山...
《蒹葭》的主要內容：描繪了深秋時節，詩人站在河邊，面對着茂密的蘆葦叢，望不見對面伊人所在的惆悵與悽婉之情;《蒹葭》的中心思想：全詩用象徵的筆法，以“在水一方”的情境比喻人生中普遍可望而難及的追求，表現了主人公為追求...
《書河上亭壁》的翻譯：河岸寬闊，水面只有幾條船在航行，眼前煙波渺茫。我獨自倚靠着高高的欄杆，愁緒像河水一樣源源不斷。遠處是片稀疏的樹林，在秋風的吹拂下，發出蕭瑟的聲音，林後是聳立的高山，一半沐浴着西斜的陽光。全詩寫於...
中心思想：《趙州橋》通過對趙州橋設計特點的説明及外觀的生動描寫，讚揚了我國古代勞動人民的智慧和才幹。賞析：《趙州橋》一文短短數百字，介紹了趙州橋的雄偉、設計獨特和美觀等特點。寫橋的雄偉，運用了數字比較的方法;寫...
《春望》描寫了安史之亂中長安淪陷後的淒涼、破敗景象，表達了作者面對國都淪陷的悲傷和對親人的思念之情，寄託了作者對國家和平安寧，家庭團圓幸福的渴望。...
《誡子書》諸葛亮，中的“險躁則不能治性”的治是修身、陶冶的意思，全句意思是：冒險草率、急燥不安就不能陶冶性情。《誡子書》兩漢·諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學...
《梅花》這首詩表達了詩人對梅花的高潔品格的讚頌。全詩前兩句描繪了梅花不懼嚴寒的品格，後兩句表面是在寫梅花的暗香沁人，實際上是以梅花的清香象徵堅守情操者的高貴品質，全詩體現着詩人堅持自我的信念。《梅花》王安石...
《竹石》是清代畫家鄭燮創作的一首七言絕句，然而部分同學就想知道，究竟《竹石》的中心思想是什麼呢？1、中心思想就是通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。2、這首詩是一首詠竹詩。詩...
前四句寫詩人擺脱世俗煩惱後的感受，後六句寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣，表現了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。《飲酒·其五》魏晉·陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。採菊東籬下，...
《野望》的中心思想：詩中通過描寫山野秋景來表達作者孤獨抑鬱、彷徨苦悶的心情，作者以詩言志，表達出了自己對唐王朝的失望和想要學習伯夷、叔齊以保全氣節的決心。《野望》唐·王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山...
《月是故鄉明》主要講了作者離鄉之後看見的月亮遜色於家鄉之月，通過月亮表達了自己對家鄉的思念。在杜甫的《月夜憶舍弟》裏也出現了“夜是故鄉明”這一詩句，表達了作者對兄弟的思念之情。《月是故鄉明》內容概括1：總寫...
《元日》通過描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革除舊政，實行新政的喜悦之情，充滿了積極向上的奮發精神。《元日》宋·王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。譯文爆...
《散步》的中心思想：全文以“我”為人物中心，以“我”和母親的關係為主系，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。《散步》創作背景這篇文章寫於1985年，最先發表於當年的...
《采薇》描寫了一個久役戍歸途中的戰士對戰爭的回顧及其哀怨，反映了戍邊生活的艱苦，突出了戍邊戰士對故鄉的思念，同時也表現了抗擊入侵者的豪情和強烈的愛國愛鄉的情懷。《采薇》采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡...
此詩是一首投贈之作，作者通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感歎以及臨淵而羨魚的情懷，目的是想得到張九齡的引薦、賞識和錄用，表現了詩人積極進取的人生態度。《望洞庭湖贈張丞相》唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清...
稚子弄冰的中心思想就是突出小孩子的天真與童趣，全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特徵切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脱冰作戲”的場景。從稚子的心理出發，基於詩人的成人之眼去觀察，表現了詩人對兒童的童趣...
《茅屋為秋風所破歌》中心思想：這首詩通過描寫作者生活環境的艱辛和個人情感上的痛苦，從而推己及人，感慨天下之大，希望能有萬間廣廈為寒門學士遮風擋雨，體現了作者關心民生疾苦的濟世情懷與寬廣胸襟，同時也表達了作者對安定...
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