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《赤壁賦》此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古傷今的悲咽,再到精神解脱的達觀。那麼《赤壁賦》教學目標是什麼呢?1、指導預習,...
《前赤壁賦》的寫作特點有以文為賦,駢散結合,採用主客對話的結構方式,寫景、抒情、説理融合。全賦在佈局與結構安排中映現了其獨特的藝術構思,情韻深致、理意透闢,在中國文學上有着很高的文學地位,並對之後的賦、散文、詩產...
《後赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,是《赤壁賦》的姊妹篇。全篇內容記錄遊玩,以登岸履險為主,也無談玄説理的內容。文章前面記錄真景真情,通過毫不雕琢的天然佳句,給人一種壯闊的美感;中間對踞石攀木、俯江長嘯的細...
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作,是豪放詞的代表作之一,那麼《念奴嬌赤壁懷古》教學目標是什麼呢?1、整體把握,理清思路,感知詞的內容。2、瞭解豪放派的特色;在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養鑑賞能力。3...
《赤壁賦》全文壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而...
《赤壁賦》原文壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而...
中國是一個偉大的國家,其中主要第一個方面就是中國文學文化底藴十分豐厚。中國文學文化有很多比較著名的作品,就比如《赤壁賦》。那麼《赤壁賦》的原文是什麼呢?1、壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,...
譯文壬戌年秋,七月十六日,蘇軾與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來,水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒,吟誦着與明月有關的文章,歌頌窈窕這一章。不一會兒,明月從東山後升起,徘徊在鬥宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面,清...
《前赤壁賦》記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古傷今的悲咽,再到精神解脱的達觀。作者將敍事、寫景、抒情、議論自然結合起來,使客...
《前赤壁賦》是宋代大文學家蘇軾於宋神宗元豐五年(1082年)貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的賦,那麼前赤壁賦的賦是什麼意思?1、此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映...
《赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,作於宋神宗元豐五年貶謫黃州時。文章第一段描寫了作者和好友夜遊赤壁的情景;第二段描寫了作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲;第三段描寫的是客的回答,表現一種消極的人生觀和虛...
創作背景:《赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之被貶謫黃州期間。赤壁賦是指北宋文學家蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》中的《前赤壁賦》,是中國古代文學史上的名篇,表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程...
《赤壁賦》原文壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而...
《赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之一——被貶謫黃州期間。元豐二年,因被誣作詩“謗訕朝廷”,蘇軾因寫下《湖州謝上表》。後經多方營救,於當年十二月釋放,貶為黃州團練副使,但不得簽署公事,不得擅去安置所,這無疑是一種...
《赤壁賦》記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢。雖然文中流露出一些懷才不遇的消極情緒,但也反映了作者豁達樂觀的精神。《赤壁賦》宋·...
壬戌年秋天,七月十六日,我與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來,水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒,吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒,明月從東山後升起,在鬥宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽橫貫江面,水光連着天...
《前赤壁賦》翻譯:壬戌年秋天,七月十六日,我與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來,水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒,吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒,明月從東山後升起,在鬥宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的霧氣橫...
壬戌年秋天,七月十六日,我與好友一起在赤壁下泛舟遊玩。清風徐徐,水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒,吟誦《明月》中“窈窕”這一章。沒過多久,明月從東山後升起,在鬥宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽橫貫江面,水天相接。...
《赤壁賦》翻譯:壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而...
《前赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,作於宋神宗元豐五年貶謫黃州時。此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古傷今的悲咽,再...
《赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之一——被貶謫黃州期間。那麼《赤壁賦》翻譯是什麼呢?1、壬戌年秋天,七月十六日,我和客人蕩着船兒,在赤壁下游玩。清風緩緩吹來,水面波浪不興。舉起酒杯,勸客人同飲,朗頌《月出》詩,吟...
《赤壁賦》中客人三悲分別是英雄不在,感受到了政治上的失意之悲,感歎人生虛無之悲,感歎天地闊遠而自身渺小之悲。《赤壁賦》的作者是蘇軾,《赤壁賦》的情感脈絡可以概括為先是“樂”,然後“樂”極而生“悲”,最後又轉“悲”...
《赤壁賦》中“其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;餘音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。”寫出了婉轉悠長延綿不盡的樂聲之美。《赤壁賦》賞析《赤壁賦》記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感...
新課標的教學目標四個維度是指:知識技能,數學思考,問題解決,情感態度。這四個維度的目標是一個密切聯繫的有機整體,數學思考、解決問題、情感與態度的發展離不開知識與技能的學習,知識與技能的學習必須以有利於其他目標的實...
《後赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,作於宋神宗元豐五年(1082)貶謫黃州(今湖北黃岡)時,是《赤壁賦》的姊妹篇。那麼《後赤壁賦》的原文是什麼呢?1、是歲十月之望,步自雪堂,將歸於臨皋。二客從予,過黃泥之阪。霜露既降,木...
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