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現實意義和理論意義的區別:理論意義是指能夠透過理論論證。現實意義是指某種理論或者思想對不同的人產生的各不相同的影響,具有多樣性。現實意義受各種客觀因素和主觀因素的影響。理論意義與現實意義的不同在於含義不同...
新民主主義理論:在抗戰期間,毛澤東第一次正式提出了“新民主主義革命”這個科學概念,以此爲基點,構築了新民主主義革命理論框架。1919年“五四”愛國運動的開展標誌着中國由舊民主主義革命轉爲新民主主義革命。那麼新民主...
理論意義和現實意義的區別:1、含義不同:理論意義是指能夠透過理論論證得出的,來自於理論,還能應用於理論。現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之。2、作用對象不同:理論意義主要作用是精神性的。現實...
4p理論指的是4P營銷理論,即產品(Product)、價格(Price)、推廣(Promotion)、渠道(Place),由於這四個詞的英文字頭都是P,所以簡稱爲“4P”。產品:注重開發的功能,要求產品有獨特的賣點,把產品的功能訴求放在第一位。價格:根據不...
文化翻譯就是翻譯中要把不同的文化意識譯出來,分析譯作和原作之間產生的差異的社會文化因素。20世紀70年代以前,西方翻譯理論界主要採取文藝學和言語學兩種研討形式,前者視翻譯爲藝術,強調譯作的文學價值,後者視翻譯爲科學...
堅持兩點論,就是在認識複雜事物的發展過程時,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,在認識某一矛盾時,既看到主要方面,又要看到次要方面,這就是兩點論。堅持重點論就是在認識複雜事物的過程中,要着重把握主要矛盾,在認識某一矛盾...
行爲主義理論是由美國心理學家華生在巴甫洛夫條件反射學說的基礎上創立的心理學理論,他主張心理學應該摒棄意識、意象等太多主觀的東西,只研究所觀察到的並能客觀地加以測量的刺激和反應,那麼行爲主義理論基本觀點有哪些...
中國共產黨第十七次全國代表大會提出了中國特色社會主義理論體系的科學命題,那麼中國特色社會主義理論體系包括哪些內容呢?1、中國特色社會主義理論體系,就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀在內的...
人本主義學習理論強調學生自主學習,自主建構知識意義,強調協作學習。與建構主義不同,它更強調以人的發展爲本,即強調學生的自我發展,強調發掘人的創造潛能,強調情感教育。那麼羅傑斯的人本主義理論思想是什麼呢?1、潛能觀。...
長尾理論是指:只要產品的存儲和流通的渠道足夠大,需求不旺或銷量不佳的產品所共同佔據的市場份額可以和那些少數熱銷產品所佔據的市場份額相匹敵甚至更大,即衆多小市場匯聚成可產生與主流相匹敵的市場能量。被認爲是對傳...
地球公轉的地理意義:1、正午太陽高度的變化。地球公轉使得正午太陽高度從太陽直射點所在的緯度向南北方向逐漸遞減;2、晝夜長短的變化。由於太陽直射點的移動,太陽直射地表的位置也不同;3、四季的形成。地球公轉形成了四...
最早提出理的這個概念,應該是明朝程朱理學興起的時候,對於理的追求,要求萬物萬事,要尋找一個根本尋找大自然的規律,根據這些規律來尋找做事的方法和規矩。像我們一般說的明事理,明的什麼是理呢?就是明白這件事情發生背後的原...
兩點論和重點論是哲學領域上的兩個詞語,好多人對於兩點論和重點論不是很瞭解,那麼兩點論和重點論的確切含義是什麼呢?1、兩點論:是一種辯證的思維方法,在研究複雜事物矛盾發展過程中,既要研究主要矛盾,又要研究次要矛盾,既要...
行爲主義學習理論(BehavioristTheory)是指運用行爲主義的理論和方法研究學習的一種心理學流派。那麼行爲主義學習理論有哪些優勢呢?1、只強調知識來源於外部刺激,並可透過行爲目標來檢查、控制學習效果。在許多技能性訓練...
旋度的物理意義是設想將閉合曲線縮小到其內某一點附近,那麼以閉合曲線L爲界的面積也將逐漸減小。一般說來,這兩者的比值有一極限值,即記作單位面積平均環流的極限。它與閉合曲線的形狀無關,但顯然依賴於以閉合曲線爲界的...
木桶,指木質桶狀容器。在包裝領域用於葡萄酒類的包裝,一般選用20年以上橡木爲材料,以達到密封、保持酒質量的效果,因此也叫橡木桶,那麼木桶理論是什麼意思?1、木桶原理又稱短板理論,木桶短板管理理論,所謂“木桶理論”也即“...
畢業論文按一門課程計,是普通中等專業學校、高等專科學校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最後一個環節,爲對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文...
愛因斯坦一不做二不休,將狹義相對性原理推廣到廣義相對性原理:物理定律的形式在一切參考系都是不變的。那麼廣義相對論是什麼意思?1、廣義相對論(GeneralRelativity)是描述物質間引力相互作用的理論。其基礎由阿爾伯特·愛...
建構主義主張世界是客觀存在的,但是對事物的理解卻是由每個人自己決定。不同的人由於原有經驗不同,對同一事物會有不同理解。建構主義學習理論認爲:學習是引導學生從原有經驗出發,生長(建構)起新的經驗。那麼建構主義學習理...
悖論指的是表面上同一命題或推理中隱含着兩個對立的結論。悖論根源於知性認識、知性邏輯即傳統邏輯、矛盾邏輯的侷限性。產生悖論的根本原因是把傳統邏輯形式化、把形式邏輯普適性絕對化,即把形式邏輯當作思維方式。綜...
引用論證是“道理論證”的一種,也叫“引證”,即引用名人名言或名人的觀點等作爲論據,那麼引用論證和道理論證有區別嗎?1、引用論證和道理論證有區別。區別如下:2、敘述對象的不同:道理論證就是講道理。現在考試要求稱爲引證...
建構主義理論也譯作結構主義(結構主義是structivism,兩者既有聯繫,也有區別),是認知心理學派中的一個分支。那麼建構主義理論代表人物是誰呢?1、主要人物是:皮亞傑,布魯納,維果茨基。2、皮亞傑,其建構思想是:個體與環境的相互作...
道氏理論是技術分析領域的基礎,所有技術分析包括波浪理論、江恩理論在內,都是以道氏理論爲基礎發展起來的。雖然道氏理論有着反應太慢的缺點,甚至在熊市早起還往往受到反對者的諷刺,但只要對股市接觸稍多,大多數人都會去了...
文學經典的特徵具有兩種屬性:1、外在形象極其具體、生動、獨特;2、內在本質極其深刻和豐富。文學經典的意義體現在它的文學價值,每一部文學經典,都有着獨特的魅力與價值,經典是人類文學藝術中的精華,它凝聚着一個時代的各種...
無論魏晉中“無論”的意思:不要說,更不必說。整句的意思:更不必說魏晉兩朝了。該句出自東晉文學家陶淵明的《桃花源記》,此文借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯繫起來,透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪...
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