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《梅花魂》,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡着血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女,讓她好好儲存的往事。那麼《梅花魂》主要內容有什麼呢?1、本課以梅花爲線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人...
《梅花魂》課文的主要內容:“我”每次看到梅花想起與外祖父的有關的往事。在回憶裏,外祖父曾經在教“我”吟詩時落淚,外祖父十分愛惜一幅墨梅圖,外祖父因爲無法回國而落淚,外祖父與“我”離別前贈送墨梅圖與梅花絹。《梅花...
《墨梅》全詩描繪了幽谷邊以及水莊上的梅花,這些梅花開在山野村頭,隨着東風疏疏落落地飄蕩着花瓣,讓路過的作者傷心斷腸,引起作者心中落寞又孤寂的情緒。《墨梅》的原文宋代:張嵲山邊幽谷水邊村,曾被疏花斷客魂。猶恨東風無...
《梅花魂》寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡着血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。文章透過對老人對梅花的熱愛,表達了身在異國的華僑對祖國的眷戀之情。《梅花魂》分段及段意第...
朝花夕拾的主要內容是以魯迅青少年時代的生活經歷爲線索,真實生動地敘寫了他從農村到城鎮,從家庭到社會,從國內到國外的生活經歷,抒發了他對往昔親友和師長的懷念之情,同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。《朝花夕拾...
課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路,形象列舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。《花鐘》分段段意第一段:一天之內,不同的花開放的時間是不同的。第二段:不同的植...
課文《荷花》的主要內容:“我”在清晨時去公園玩,聞到荷花香後就跑去荷花塘;“我”看到各種姿態的荷花,感到自己好像一朵荷花一樣在風中舞蹈;過了一會兒,“我”想起自己不是荷花,而是在看荷花。《荷花》的作者《荷花》的作...
《彷徨》是魯迅的小說集,主要收錄了《祝福》、《在酒樓上》、《長明燈》、《傷逝》、《弟兄》等11篇小說。其中,《祝福》講述了一個受盡壓榨的窮苦農家婦女的故事,主角祥林嫂在丈夫死後,被婆婆賣到賀家成親,不久賀老六病死...
《青梅煮酒論英雄》的主要內容:三國時期,董承約劉備等聯盟抗曹,劉備擔心曹操生疑,就每天澆水種菜;曹操爲了試探劉備,就用青梅煮酒,邀請劉備一起飲酒,議論天下英雄。曹操說:“天下英雄,唯使君與操耳。”劉備聽後大驚,剛好遇到雷...
“梅花魂”的“魂”不僅是指梅花的精神,也指代中華民族的精神。“梅花魂”出自《梅花魂》一文中,文中借梅花的凌寒獨自開的品格來比喻中華民族堅韌不屈的精神。《梅花魂》的主要內容《梅花魂》講述作者對其外祖父的回憶...
在晉朝太元年間,武陵郡有一個漁夫,有天他沿着溪水行船,遇見一片桃花林,他對眼前景象感到驚奇,就往桃林深處走,走進一個狹窄的山洞口;穿過山洞後,漁夫發現了一片遠離世事的世外桃源,裏面的居民都自得其樂;漁夫住了幾天後離開了,...
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現代文學家魯迅的散文集,此文集作爲“回憶的記事”,多從側面反映了作者魯迅青少年時期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。《朝花夕拾》作於1926年2月至11月,共10篇,前5篇寫於北...
課文梅花魂中的魂是指中華民族堅強不屈的民族精神。“魂”有一下幾種含義:1、指精神或情緒;2、特指崇高的精神;3、泛指事物的人格化精神。課文中的梅花魂中的魂,是指崇高的精神即中華民族堅強不屈的民族精神,在課文中指的...
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現代文學家魯迅的散文集,共收錄10篇回憶性散文。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,後三篇敘述他從家鄉到南京,又到日本留學,然後回國教書的經歷。文集以記事爲主,飽含着...
主要內容:年輕的漁夫愛上了人魚,只有送走自己的靈魂才能一起生活在海底。當他把靈魂與身體分離幵時,靈魂的哀求無法動搖他堅定的決心。爲了回到他的身邊,靈魂每年都來到海邊呼喚着漁夫,用智慧與財富來誘惑他回到身邊。到第...
課文梅花魂中的梅花魂是指中華兒女堅韌不拔的精神,代表一種高潔的品質。梅花魂,是梅花的靈魂,即梅花的精神,就是無論經歷了多少磨難都會昂首擡頭的精神。《梅花魂》寫了一位老華僑十分喜歡墨梅圖,在回國前將墨梅圖和繡着血...
《巨人的花園》的主要內容:巨人在吃人鬼家逗留了七年,等巨人回家後,發現自家的花園成爲了孩子們的樂園,巨人生氣地趕走了所有孩子;從此,巨人的花園長年處於冬眠狀態;有一天,孩子們從圍牆上的洞鑽進花園,把春天帶進了花園;巨...
《巨人的花園》講述了自私的巨人從不準別人進入自己的花園,導致花園變得不再美麗,最後巨人從自私變得慷慨,春天的美景又重現花園的故事。《巨人的花園》主要內容身材特異的巨人在吃人鬼家逗留了足足七年,方纔回到自己孤寂...
《青銅葵花》的主要內容:葵花的爸爸不幸遇難,青銅的父母收養了葵花;青銅的家裏只能供一個人上學,青銅把機會讓給了葵花,兩人一同成長;一家人互相扶助,渡過了一個又一個的難關;在12歲那年,城市女孩葵花又回到她的城市;從此青銅一...
民國初年,魯迅做紹興的浙江山會初級師範學堂校長時,請他當學鑑。魯迅辭職後,他被後來的校長辭退,失業後陷於窮困之中。一次跟朋友去看戲,坐船回來,在大風雨中不幸落水致命。他是浮水的能手,所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。...
首先寫作者因爲看見梅花而想起外祖父;接着回憶了關於外祖父的往事,想起外祖父曾經在教自己吟誦唐詩宋詞時落淚,因爲不能回國而落淚;回憶了外祖父對一幅梅花魂的珍愛,而離別時祖父將墨梅圖送給作者,在快開船時把梅花手絹給...
無常描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象,說明“無常”這個“鬼而人,理而情”,爽直公正的形象受到民衆的喜愛,是因爲人間沒有公正,惡人得不到惡報,而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中,對打着“公理...
《梅花魂》課文作者是陳慧瑛,她是一位著名的作家和詩人。陳慧瑛於1946年出生於新加坡,歸僑,祖籍福建廈門,代表作有《無名的星》、《彩色的翅膀廈門人》、《梅花魂》等。《梅花魂》主要內容《梅花魂》寫的是一位老華僑十分...
梅花魂的魂指精神,“梅花魂”指的就是梅花的精神。“梅花魂”的精神是不管歷經多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,它從來都是頂天立地,不肯低頭折節。梅原產中國南方,已有三千多年的栽培歷史,無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多...
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現代文學家魯迅的散文集,共收錄10篇回憶性散文。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,後三篇敘述他從家鄉到南京,又到日本留學,然後回國教書的經歷。文集以記事爲主,飽含着...
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