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本文選自司馬遷的《史記》,全文以劉邦赴鴻門宴請罪爲核心,連同赴宴之前與赴宴之後共分爲三個部分,以曹無傷告密、項羽決定進攻開始,以項羽受璧、曹無傷被誅結束,按項羽是否發動進攻、劉邦能否安然逃脫兩個問題逐層展開故事...
《鴻門宴》人物形象:劉邦:能屈能伸,善於應變,善於納諫,知人善任。圓滑狡詐,細心機警。項羽:驕傲自大,剛愎自用,自大無謀,寡謀輕信,沽名釣譽,缺乏遠見。《鴻門宴》是漢代史學家、文學家司馬遷創作的史傳文,出自《史記·項羽本紀》。...
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼《麻雀》教學設計目標是什麼呢?1、認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔”3個生字。會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、...
杜牧的《阿房宮賦》是考試重點,文章文辭華美,想象豐富,氣勢宏偉,既有激情,又蘊深意,令人感動,發人深思,堪稱“文人之賦”。那麼《阿房宮賦》教學設計是什麼呢?1、作者。杜牧(803-852),字牧之,唐代京兆萬年(陝西西安)人,著名詩人、...
鴻門宴,漢語詞語,讀音爲hóngményàn,比喻不懷好意的宴會。公元前206年劉邦先入關滅秦,進駐咸陽,並派兵守函谷關,以拒項羽西進。項羽率40萬大軍至,破函谷關,進駐鴻門,準備襲擊劉邦。劉邦因勢力懸殊,採納張良建議,結交項羽叔父項...
今天所說課的篇目是《女媧造人》,是人教版課程標準實驗教科書七年級上冊第六單元的一篇神話。那麼《女媧造人》教學設計是什麼呢?1、新教材對童話教學的要求:《語文課程標準》以新的教學理念爲出發點,爲童話、神話、科幻...
《馬說》課文采用託物寓意的寫法,對統治者埋沒人才進行了諷刺、鍼砭和控訴,憤懣不平之情充溢其中。那麼《馬說》教學設計是什麼呢?1、教師導學:韓愈雖因懷才不遇而憤懣不平,但他並不心灰意冷。雖然對統治者埋沒人才、摧殘...
驚鴻宴指的是難得一見的盛宴。“驚鴻宴”一詞出自“遠赴人間驚鴻宴”這句網絡流行語,下一句是:一睹人間盛世顏。“驚鴻”一詞出自成語“驚鴻一瞥”,指的是匆匆看了一眼,就留下了讓人難以忘懷的印象。驚鴻一瞥的釋義驚鴻一...
在日常生活中某一場宴會,有時候被諷刺爲鴻門宴,究竟這個鴻門宴比喻的是怎樣的宴會,這個典故的出處又是在哪裏?下面一起去了解詳細的內容吧。1、鴻門宴常常用來形容不懷好意的宴會,《鴻門宴》是《史記·項羽本紀》之中一個...
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。那麼《過秦論》教學設計是什麼呢?1、匯入新課:一代叱吒風雲的帝...
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼《愚公移山》教學設計是什麼呢?1、明確寓言的特點及作用,理解本文深刻的寓意。2、學會借...
鴻門宴比喻不懷好意的宴會。原指在公元前206年於秦朝都城咸陽郊外的鴻門舉行的一次宴會,參與者包括當時兩支抗秦軍的領袖項羽及劉邦。這次宴會在秦末農民戰爭及楚漢戰爭皆發生重要影響,被認爲間接促成項羽敗亡以及劉邦...
翻譯:沛公的軍隊駐紮在霸上,沒能跟項羽相見。劉邦的左司馬曹就派人去告訴項羽說:“劉邦想佔領關中讓子嬰做國相,獨佔珍珠寶器。”項羽生氣地說:“明天犒勞士兵,一定要打敗劉邦的軍隊。”項羽軍隊四十萬人駐紮在新豐縣鴻門;劉...
文言文教學,要始終貫徹讀讀背背、疏通文意、積累字詞、體會感情的原則。筆者以《三峽》(人教版義務教育課程標準實驗教材八年級上冊第六單元)教學設計爲例,談談教學中的落實策略。那麼《三峽》教學設計教學目標是什麼呢?1...
《鴻門宴》原文翻譯:就在楚軍要攻取關中,到達函谷關時,這裏有劉邦的軍隊把守,不能進入。聽人說劉邦早已經攻破咸陽,項羽便很惱火,就攻破函谷關。於是在項羽進入關中,到達戲水之西時。沛公駐軍霸上,還沒有跟項羽見面。沛公的左...
高中語文新課程標準界定必修課必須突出課程的基礎性,使學生具有正確、熟練、有效運用祖國語言文字的能力,爲以後的語文學習打下堅實的基礎。現代教育理念要求在教學中,教師應該充分調動學生學習的主動性和積極性,用自主學...
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼數學教學設計的基本過程包括哪些?1、分析教學需求,確定教學目標(教什麼),亦即教學目標設計。這是教學設計的關鍵...
鴻門宴的故事主要講了劉邦和項羽兩個人,爲了天下做出的抉擇,最終是劉邦的智慧戰勝了有婦人之仁的項羽,逃回了軍營。也使得他弄清了軍中的異端,奠定了征戰天下的基礎。《鴻門宴》是《史記·項羽本紀》中一個相對獨立的片斷...
鴻門宴第二段翻譯:楚國的左尹項伯,是項羽的叔父,一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨着劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營,私下會見張良,把事情全告訴了他,想叫張良和他一起離開。說:“不要和(劉邦)他們一起死了。”張良說:“...
作爲一名優秀的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼《孫權勸學》教學設計怎麼寫呢?《孫權勸學》教學設計(一)【教學目標】1,認知目標⑴瞭解有關《資治通鑑》的文...
告訴我們:1、要善於聽取別人的意見,察言觀色,利用才能逃脫險境;2、做決定要當機立斷,不可優柔寡斷,要善於抓住機遇。《鴻門宴》這個故事主要講的是,項羽明面上設宴招待劉邦,暗地裏想要除掉劉邦,張良得知消息後告訴了劉邦並給予...
教學評價設計寫法如下:1、教學設計的教學目標,課程定位均表述準確,對課程教學過程設計具體,能較好地指導教學過程。2、設計思路清楚,內容完整,提出的具體實施設計方案具有可行性,並能將教學改革和資訊技術有效地融進課程教學...
沛公軍霸上,未得與項羽相見的譯文:沛公駐軍霸上,還沒有跟項羽見面。註釋:霸上:地名,在今陝西西安東。沛公左司馬曹無傷使人言於項羽曰:“沛公欲王關中,使子嬰爲相,珍寶盡有之。”的譯文:沛公的左司馬曹無傷派人對項羽說:“沛公打...
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小學數學六年級...
劉邦:膽大心細、機智果斷、善於用人、善於採納意見、能屈能伸、應變能力強,在危急時刻懂得自保。項羽:優柔寡斷、自大輕敵、脾氣暴躁、過於直率。在鴻門宴的故事中,項羽設宴準備刺殺劉邦,但由於曹無傷告密,劉邦果斷離席逃走...
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